Актуальность данной программы обусловлена приоритетным направлениям государственной политики в области образования на сохранение здоровья школьников. В школе реализуется целевая программа «Здоровый образ жизни», в начальной школе – «Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни».

1. Воспитательной Программа Здорового Образа Жизни
2. Волны Жизни
3. На Линии Жизни

• Комплексная программа 'За здоровый образ жизни' направлена на целенаправленную работу ОУ по формированию у учащихся.
• Здоровый образ жизни ЗДОРОВЬЕ - это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического.

2018-6-29  Воспитательная среда Информация для родителей Информационная безопасность. Программа 'Здоровый образ жизни' 14.07.13 В.

Уделяется большое внимание созданию оптимальных условий для работы педагогов. Регулярно проводятся медицинские осмотры, диспансеризация, вакцинация и другие профилактические мероприятия. В школе осуществляется целенаправленная работа по развитию физической культуры учащихся и формированию здорового образа жизни.

Эта работа осуществляется по следующим направлениям. Урочная и внеурочная деятельность дополняют друг друга и направлены на укрепление здоровья детей. Программы физкультурно-оздоровительной направленности и спортивно-массовые мероприятия реализуются и через систему организации досуга учащихся. Они также являются важным моментом здоровьесозидающей деятельности. Большое внимание уделяется организации динамических пауз во время уроков и внеурочное время. В школе работают группы продлённого дня (1-4 классы), где воспитатели не только помогают ребятам выполнить домашние задания, но и ведут различные кружки, дополнительные занятия и организовывают различные мероприятия.

Также в начальной школе работает педагог-организатор. Школа является активным участником различных спортивно-массовых мероприятий, у которых задействованы все участники образовательного процесса (учащиеся, родители и педагоги). В школе работают спортивные секции. Не только физическому, но и духовному воспитанию, как одному из механизмов оздоровления и воспитания подрастающего поколения в МБОУ «СОШ №2 п.г.т. Актюбинский» уделяется значительное внимание.

В ОУ налажена реализация системы просветительской работы по формированию у учащихся, педагогов и родителей культуры отношения к своему здоровью. Кроме того, в школе ведется работа социального характера, включающая. Для решения вышеперечисленных проблем необходимо создание в школе условий, обеспечивающих реализацию в ОУ системной эффективной здоровьесозидающей. Решение данных проблем в ОУ возможно, благодаря разработанной в МБОУ « СОШ №2 п.г.т.

Актюбинский» целевой программе «Здоровый образ жизни», направленной на создание здоровьесозидающей среды и на сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса. Эта программа опирается на существующие научно обоснованные подходы к организации здоровьсозидающей образовательной среды. Кроме того, существенным условием для решения вышеперечисленных проблем является наличие в ОУ хорошо подготовленных специалистов к реализации здоровьесозидающей деятельности, использованию в образовательном процессе современных здоровьесозидающих технологий. Для достижения эффективных результатов необходима в школе согласованная работа всех специалистов и Службы здоровья ОУ и совместная работа в данном направлении со специалистами поселковых и городских структур (ИМЦ, ЦДТ и т.д), обеспечивающая единое организационно-методическое сопровождение школы, целенаправленное и планомерное включение ресурсов района в здоровьесозидающую деятельность ОУ. В школе работает стабильный творческий коллектив, всегда готовый к восприятию новых методик, с интересом следящий за новейшими разработками в области образования.

Имеют I и высшую квалификационные категории 33учителя школы, 23учителя являются победителями грантов и имеют различные награды. При этом учителя постоянно обучаются на различных курсах. В школе действует служба сопровождения, в состав которой входят педагог-организатор, заместитель директора по воспитательной работе, психолог, медицинский работник, школьный библиотекарь, классные руководители. Кроме того, в начальной школе, начавшей реализацию ФГОС, действуют службы сопровождения, что так же позволяет оказывать помощь и педагогическую поддержку учащимся на протяжении всего образовательного маршрута, создавать определённую систему средств, обеспечивающую комфортные условия обучения, воспитания и развития детей.

Воспитательной Программа Здорового Образа Жизни

Это позволяет реализовывать комплекс здоровьесберегающих технологий во всех видах деятельности, способствующей развитию физических, эмоциональных, действенно-практических возможностей учащихся. 3.Материально-технические ресурсы. В школе имеется оборудованный спортивный зал, 2 медицинских кабинета, два класса для проведения уроков здоровья, хорошо оснащенные предметные кабинеты. Работает кабинет педагога- организатора, кабинет здоровья. В школе функционирует читальный зал, библиотека, укомплектованная литературой, необходимой для выполнения творческих, проектных, исследовательских работ учителей и учащихся. За каждым классом закреплен учебный кабинет, имеются: 1компьютерный класс, 4 кабинета английского языка, кабинет музыки, спортивный зал, столовая.

Волны Жизни

Так же имеются: 2 актовых зала. К ним относятся методические разработки уроков педагогов ОУ с применением здоровьесозидающих технологий. Программы, которые реализуются в рамках научно-методического сопровождения здоровьесберегающей деятельности ОУ: целевая программа «Здоровый образ жизни»., Республиканская программа родительского всеобуча по антинаркотической направленности «Путь к успеху». Методические рекомендации по работе с семьей, по организации здоровьесберегающей среды в ОУ и пр. Методические разработки по проведению семинаров и круглых столов по проблематике здоровьесбережения (для педагогов и родителей). Методические разработки проведения классных часов по указанной проблематике.

Ориентация школы на признание ценности здоровья учащегося и педагога, на решение проблемы здорового образа жизни имеет первостепенное значение и находит отклик в многочисленных научных исследованиях. В связи с этим реализация в ОУ целевой программы «Здоровый образ жизни» (далее Программа) имеет актуальное значение. Разработка школьной программы «Здоровый образ жизни» продиктована стремлением на новом уровне удовлетворить образовательные, духовные потребности учащихся, их родителей, в полной мере использовать творческий потенциал коллектива. Основу реализации Программы составляет здоровьесозидающий подход к обеспечению здоровья участников образовательного процесса. Этот подход подчеркивает формирующий и развивающий характер влияния образования на здоровье каждого человека и реализуется через создание здоровьесберегающей образовательной среды. Предлагаемая школой Программа базируется на понимании сочетания образования и здоровья детей и подростков как фундаментальных основ полноценного и гармоничного развития ребенка в соответствии с его физическими и психическими возможностями.

Ведущими понятиями выступают. В современной педагогической науке культура здоровья понимается как «интегративное личностное образование, являющееся выражением гармоничности, богатства и целостности личности и отражающего универсальность ее связей с окружающим миром и людьми, а также способность к творческой и активной жизнедеятельности» (В.А. Культура здоровья школьника - это личностное качество, приобретаемое в результате освоения и принятия индивидом духовного опыта человечества в сфере сохранения и укрепления здоровья, ответственности за его совершенствование в течение всей жизни. Деятельностной формой проявления культуры здоровья выступает понятие «здоровый образ жизни», который трактуется современными исследователями как: 1.способ жизнедеятельности, обеспечивающий формирование, сохранение и укрепление здоровья, способствующий выполнению человеком социально-биологических; 2. Способ биологической и социальной адаптации человека в конкретных условиях жизни; 3.способ его выживания в условиях современного кризиса (экономического, социального). Основными компонентами здорового образа жизни называют: оптимальный двигательный режим; тренировка иммунитета и закаливание; рациональное питание; психофизиологическая регуляция; рациональная организация жизнедеятельности; отсутствие вредных привычек; валеологическое самообразование.

Программа “Здоровье ” основана на принципах природосообразного, личностно-ориентированного и деятельностного подходов к здоровьюсбережению в ОУ. Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях). Применение в учебном процессе методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо­бенности развития учащихся: темп развития и темп деятельности. Регулярное проведение дней Здоровья. Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях)Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.

Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования. Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.

Сценарий спортивного праздника Сегодня в лагере проводится спортивный праздник Приветствуем участников! Команда №1 «Дружный» Команда №2 «Солнышко» Сегодня принимают участие 2 команд. И я приглашаю капитанов!

Выходят капитаны Вам, дорогие воспитатели, необходимо выбрать из этой красочной палитры свой цвет! СХЕМА МАРШРУТНОГО ЛИСТА № Название этапа Контрольный пункт 1 Сложи слово На стадионе 2 Прыжковая удочка Площадка перед крыльцом школы 3 Минное поле Спортивная площадка, 4 Запевай-ка справа от крыльца школы 5 Эрудит Крыльцо столовой 6 Тяни-толкай Асфальтированная дорожка перед лабиринтом на стадионе, 7 Капитанская Лабиринт у клумбы начальных классов 8 Театральная Детская площадка у входа, где школа 9 Знатоки Крыльцо школы Цели:. укрепление здоровья обучающихся;. пропаганда здорового образа жизни. Оборудование: музыкальное сопровождение; канат; мешки; воздушные шары; скакалка с привязанным мешочком песка; грамоты. План проведения Дня Здоровья 1. Конкурс пословиц и поговорок о здоровье “От А до Я” 2.

Конкурс плакатов “Здоровье в порядке – спасибо зарядке!” 3. Конкурс буклетов “За здоровой образ жизни!” 4. Спортивно-развлекательная программа “О, спорт – ты мир!” ХОД ПРАЗДНИКА - Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались для того, чтобы поближе познакомиться и крепче подружиться друг с другом, посмотреть, что мы умеем делать. И не важно, кто станет победителем в этом шуточном состязании, а победитель обязательно будет, главное – Все хотят соревноваться, Пошутить и посмеяться, Силу, ловкость показать И сноровку доказать.

Этой встрече все мы рады Собрались не для награды. Нам встречаться чаще нужно, Чтобы все мы жили дружно. Чтобы провести соревнованье, Вам нужен опытный судья. Такое видно уж призванье – Судьей, конечно, буду я. И еще хочу добавить И арбитра вам представить Атоян Геворг Жерайрович – тренер хороший. И словом, и делом в спорте поможет.

Мы хотим вас пригласить Состязанье посудить. А сейчас мы зачитаем торжественную клятву от имени участников соревнований. Клятва - От имени всех участников соревнований торжественно клянемся: - участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила по которым они проводятся, уважая слабого соперника; - клянемся соблюдать олимпийский девиз: “Быстрее! Сильнее!”; - клянемся соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта и во имя чести своей команды. Объявляю товарищевскую встречу открытой! Конкурсная программа 1. Домашнее задание “Визитная карточка” (Командам дается слово для приветствия соперников и представления себя) 2.

Разминка Без спортивной подготовки Танцы трудно танцевать. Значит надо тренировки Никогда не забывать. Перед любыми соревнованиями необходимо провести разминку, т.е. Подготовить свое тело к физическим нагрузкам, размять все мышцы, все как у серьезных спортсменов. Сейчас команды одновременно будут проводить разминку под руководством своих капитанов, а мы посмотрим, насколько качественно, эффективно, весело, дружно и согласованно команды подготовят себя к дальнейшему испытанию. Пожалуйста, музыка для разминки. “Вращающийся мяч” – “Удочка прыжковая” (по 3–4 участника от команды).

Конкурс зажигательный – самый обаятельный. Победу здесь одержит тот, кому сегодня повезет. Скачи, как конь или олень, но мяч ногами не задень. (В центре круга водящий присев, вращает скакалку с мешочком песка, а участники игры перепрыгивают “удочку” каждый раз, когда она проходит у них под ногами.

Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останется 1 участник). Перетягивание каната Сейчас командам предоставим Возможность силу проявить. Канат тянуть им сейчас придется А, ну болельщик, помоги! (Командное перетягивание каната) 5. “ Золотая лихорадка” Сила знаний всем известна, Надо знания ценить С книгой умной, интересной Стоит каждому дружить.

Книг о спорте много разных. На любой найдется вкус. Спорт возвышенно – прекрасный, Он достоин всех искусств! Я приглашаю вас принять участие в конкурсе “Золотая лихорадка”. Вы ответите на мои вопросы, и та команда, которая даст последний правильный ответ, получит 1 балл. Всего вопросов будет 3, в этом конкурсе команда может заработать 3 балла.

1 вопрос: Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками (волейбол, баскетбол, регби, бейсбол, гандбол, лапта и т.д.). 2 вопрос: Назовите виды спорта, которые проводятся на воде (плавание, водное поло, гребля, парусный спорт, водные лыжи, прыжки в воду и т.д.). 3 вопрос: Назовите виды спорта, в которых используют лыжи (лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл т.д.). “Бег в мешках” Силу, ловкость показали, бегали и отдыхали А теперь такой вам конкурс вот команды предстоит Кто быстрее эстафету без штрафного пробежит Ну, а чтоб не просто бегать, с этим справимся и мы Мы на ноги вам наденем пусть не путы, но мешки. “Прыжки с места” А теперь командой всей Ты пропрыгай поскорей, От стены и до стены Соперника в прыжке обгони. (Вся команда выполняет групповой прыжок по очереди, при чем каждый участник начинает свой прыжок с места приземления предыдущего участника.

Кто дальше) 8. “Большая эстафета с воздушными шарами”. Продвигаясь вперед, подбивать шарик головой. Нести 2 шарика, прижав их друг к другу, между ладонями.

Катить 3 шарика по полу гимнастической палкой от старта до финиша. (Каждый этап выполняется без остановки) 9.

“Кольцовка спортивных песен” Песня жить помогает, Песня объединяет, Создает настроенье она, И спортивные песни, Вдохновенны, чудесны. Наполняют задором сердца. (Чья команда больше исполнит песен о спорте) Спорт, ребята, очень нужен. Мы со спортом крепко дружим. Спорт – помощник!

Спорт – здоровье! Спорт – игра! Физкульт – ура! Награждение победителей Желаю вам цвести, расти Копить, крепить здоровье, Оно для дальнего пути – Главнейшее условие Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет, Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего.

А все хорошее друзья, Дается нам недешево. Спорт, ребята, очень нужен. Мы со спортом крепко дружим. Спорт – помощник! Спорт – здоровье! Спорт – игра! Физкульт – ура!

Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно массовой работы. В соответствии с режимом работы летней оздоровительной площадки были разработаны планы по организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, которые предусматривали следующие мероприятия:. ежедневная утренняя зарядка. ежедневная минутка здоровья (беседы « Здоровое питание», «Личная гигиена», «Твое здоровье в твоих руках», «Откуда берутся грязнули» и т. Д). Подвижные игры на воздухе;. Процедуры закаливания( обливание ног, воздушные и солнечные ванны);.

Малая спартакиада « Физкульт - привет», праздник «Народные игры», «Сказочные эстафеты», «Малые олимпийские игры», соревнования по пионерболу, спортивные соревнования «Самый, самый, самый». Спасибо нашим поварам За то, что вкусно варят нам. За то, что варят и пекут Здоровье наше берегут!!!! Профилактика и наблюдение за динамикой состояния здоровья. Имелись все необходимые медицинские документы у детей. Был проведен прием детей: осуществлены антропометрические измерения, осмотр детей, проведены измерения мышечной силы.

Показания внесены в соответствующие журналы и таблицы. Динамику показаний состояния здоровья детей контролировал медработник школы. Им проводился мониторинг физической подготовки ребенка. Результаты медицинских обследований показали положительную динамику развития физической подготовленности детей.

Создание предметной и информационной среды Досуговая, рабочая и информационное пространство в лагере «Улыбка» создавалось на основе требований Сан-Пина и других нормативно правовых документов и рекомендаций. Была представлена широкая наглядная агитация в ярко-красочном оформлении с названием площадки, отрядные уголки, тематические стенды, создавалось хорошее настроение праздничной атрибутикой и веселой музыкой. Проводились выставки детского творчества. Лето – самая долгожданная пора в жизни любого ребёнка, ведь это самые длинные в году каникулы. Эта большая летняя перемена дана детям для восстановления здоровья, восполнения сил, израсходованных в течение учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира, развития творческих способностей, открытие нового и интересного. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей «Улыбка» МБОУ СОШ №5 х.Прогресс.

На Линии Жизни

Необходимость организации летнего отдыха детей и подростков на базе МБОУ-СОШ №5 вызвана социальной необходимостью: - летние каникулы составляют значительную часть свободного времени каждого ребёнка; - не все родители в силу разных причин могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых в сельских условиях. Летний лагерь при школе позволяет решить в комплексе образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи, развивая ребёнка в целом: интеллектуально, нравственно, физически, эмоционально. Летний лагерь – это форма организации деятельности МБОУ-СОШ №5, позволяющая:.

значительно расширить формы организации воспитательного процесса, апробировать новые;. продолжить работу по реализации принципа преемственности между основным и дополнительным образованием. Главной составляющей данного лагеря является оздоровление детей. Мы обязаны помочь ребёнку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Вот поэтому мы считаем, что в основе мероприятий воспитательного, познавательного, развивающего и др.

Направлений должны быть спортивные и подвижные игры, соревнования и конкурсы, увлекательные путешествия. Личностно-ориентированное образование и воспитание основывается на идеалах здоровья как философии жизни, соединяющей в целое достоинства воли, тела и разума.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием мы назвали «Улыбка». На протяжении 21 дня ребята вместе с вожатыми и воспитателями будут путешествовать в культурном пространстве, открывая каждый день новую ветвь культуры. Они узнают много нового о культуре нашей страны, нашей области, района, села.

За активное участие в конкурсах, играх, соревнованиях дети получат медали. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей – сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание в лагере для каждого ребенка – это, прежде всего оздоровление путем приобщения к здоровому образу жизни, повышения потребности в совершенствовании физической, духовной, нравственной и социальной культуры. Функции ЛОЛ 1. Воспитательная – различные мероприятия патриотической и экологической направленности способствуют нравственному становлению личности ребёнка; 2.

Образовательная – данная функция будет реализовываться за счёт форм работы познавательного и информационного направления; 3. Развивающая – предлагаемые мероприятия будут способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала, спортивных навыков и достижений; 4. Компенсирующая – предусмотрена подготовительная индивидуальная работа с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (состоящими на внутришкольном учёте) и детьми из социально-незащищённых (многодетных, неполных) семей. Таким образом, пребывание этих детей в лагере компенсирует отсутствие или недостаток у них общего образования и семейного воспитания. В лагере эти дети будут обеспечены полноценным питанием, присмотром и досуговыми развлечениями.

Что мы ожидаем у видеть: 1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья 2.

Укрепление физических и сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. Приобретение новых знаний и умений (разучивание песен, игр) 7. Расширение кругозора детей. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. Личностный рост участников смены.

Организация воспитательно - оздоровительной деятельности в условиях краткосрочной лагерной смены с дневным пребыванием детей. Для работы летнего лагеря« Улыбка» были привлечены педагоги - воспитатели с высшим профессиональном образованием в количестве 6 человек, руководитель физической культуры в количестве 1 человек, со стажем работы от трёх лет. С целью обеспечения психологической помощи и поддержки детей работали педагог-психолог и социальный педагог.

Ими осуществлялся контроль и наблюдение психической нагрузки детей. Педагог-психолог и социальный педагог проводили анкетирование детей « В лагере я хотел бы», тренинг «Учимся общаться», игры на доверие «Печки - лавочки», «Рисуем на ладошках», ролевые игры «Дружелюбные требования», беседа – диалог «Мы такие разные, этим и прекрасны», уроки толерантности. Проводились психолого- педагогические игры; творческие мероприятия с элементами детской самодеятельности «Бабушкины сказки». Для успешной работы лагеря «Улыбка» разработан план-график работы лагеря, а в соответствии с ними - планы работы отрядов. Каждым педагогом-воспитателем разработан личный план. Ежедневно готовился план проведения лагерного дня.

В отряде велся отрядный альбом. Режим работы лагеря осуществлялся в соответствии с санитарно- эпидемиологическими правилами. Распорядок дня был вывешен в отрядных уголках. Контроль выполнения распорядка дня работы площадки и посещаемости проводился начальником лагеря ежедневно. Учет посещаемости фиксировался воспитателями в «Журнале учета посещаемости».

Воспитательная работа с детьми проводилась в соответствии с планами и требованиями нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учреждений образования и летних оздоровительных учреждений. в плане работы лагеря предусмотрены следующие направления а)гражданско-патриотическое воспитание (конкурс отрядных дел «Вместе весело шагать», конкурс рисунков на асфальте «Мы живём в России», Беседы «Я – россиянин!», Беседы «Кем быть.

Выбор профессии», просмотр видеофильмов о Вов, беседы «Пусть это никогда не повторится», посещение памятника в х. Прогресс г); б) формирование антикоррупционного мировоззрения у детей и подростков ( Беседы «Что можно, чего нельзя», «Кого называют коррупционерами» ); в) формирование толерантности, поддержки этнического и культурного многообразия: России и Адыгеи (общелагерные и общеотрядные дела, социально-психологические беседы и занятия: игра на доверее «Печки-лавочки», «Рисуем на ладошках», ролевая игра «Дружелюбные требования», беседа-диалог «Мы все такие разные, этим и прекрасны», «Урок толерантности». Г)профилактика экстремизма и терроризма в подростковой молодежной среде (общелагерные и отрядные беседы: «Конфликты и условия выхода из них», лекция психолога «Моя уверенность в себе или как сказать нет», изучение памяток «Не теряй бдительность», учебные эвакуационные мероприятия. А также были проведены: - игра – соревнование «Юный следопыт»; - конкурс проектов «Сохраним планету; - экологический проект «Украсим мир цветами»; - конкурс поделок «Чудеса в мастерстве»; - выставки рисунков и поделок. В школе оформлен стенд с государственной символикой, ежедневно в лагере производится вынос флагов России и Адыгеи, в отрядах есть уголки государственной символики.

Безопасность детей в период лагерной смены обеспечивалась в соответствии с разрешительными документами санитарно- эпидемиологическими заключениями, приказом директора МБОУ СОШ № 5. Проводились ежедневные инструктажи для детей по ТБ под роспись в специальном журнале. В течении всего пребывания на летней оздоровительной площадке дети находились под постоянным присмотром воспитателей.

Проводились беседы по формированию у детей толерантности, поддержки этнического и культурного многообразия России и Адыгеи, профилактики экстремизма, экстрима, терроризма. Проводилась работа по профилактике вредных зависимостей, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с планом работы и требованиями законодательства при взаимодействии с инспектором ОДН ОВД. Было уделено особое внимание безопасному поведению детей на дорогах. Были проведены практические занятия на переходах и перекрестках примыкающих к месту расположения летнего лагеря, учебные эвакуационные мероприятия, конкурсы рисунков и плакатов по ПДД, оформление лагерного стенда, отрядных уголков. Обеспечения безопасности детей Все разрешительные документы в наличии Санитарно-эпидемиологическое заключение от г. Согласован график работы оздоровительного лагеря « Улыбка» с РОВД. Были заключены договора с поставщиками на доставку сертифицированных продуктов питания.

Управлением образования совместно с территориальным управлением Роспотребнадзора была проведена проверка готовности оздоровительного лагеря ( имеется справка по итогам проверки). Подготовлена материально-техническая база учреждения:. Игровые комнаты, пищеблок, столовая, мед кабинет, изолятор были приведены в соответствие с санитарными нормами; Для приготовления пищи использовалось самое современное оборудование: хлеборезка АХМ-300Г; охлаждаемый стол; мармит 2-х и 3-х блюд; электроплита ПЭ 51 2 шт; электроплита — ПЭ -0, 48; электрокотёл КПЭ — 100 и КПЗ — 160; бойлер электрический ТЕРМОКС 1 шт, шкаф жарочный ШЖЭП — 2; электромясорубка МИМ — 300; шкафы холодильные — 5 шт, гибкие шланги для мытья посуды. Для оснащения мед.кабинета были получены медикаменты и дез.средства в полном объёме из центральной аптеки ст.Гиагинской. В кабинете имеются: медицинский столик с набором прививочного инструментария; со средствами оказания неотложной помощи; холодильник для вакцин и медикаментов; весы медицинские, ростомер, спирометр, динамометр ручной, бикс малый и большой, носилки, кварц тубусный, ёмкости для ветоши.

Проведена промывка и дезинфекция водозаборных сооружений; противоклещевая обработка территории. Имеются все необходимые средства гигиены. Питание организовывалось в соответствии с меню, согласованным с Роспотребнадзором. Продукты питания хранятся в соответствии с требованиями.

Меры для безопасного пребывания детей были обеспечены сторожами, воспитателями. В лагере действовал контрольно-пропускной режим. Медицинское обеспечение осуществляется в соответствии с «Договором оказания медицинских услуг на период деятельности лагеря» от г. Все сотрудники, работающие в летнем оздоровительном лагере, прошли соответствующий медицинский осмотр. Инструктаж по ТБ проводился систематически в соответствии с требованиями. Выезды на природу и другие населенные пункты не предусматривались.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.